CISV Mölndal - Slutrapport MOSQUITO CAMP 2009

SLUTRAPPORT | Publicerad 2009-11-13

- Ett mosaikprojekt av CISV Mölndal med inspiration från Mosquito Tactics
Sommarlägret har funnits i CISV Mölndal sedan 2003 och har som syfte att föra samman barn från olika delar av Mölndal som annars inte hade träffats, samt att få in nya barn i lokalföreningen. Sommarlägret är en uppskattad aktivitet men det är lätt att fastna i gamla spår. Vi ville höja utbildnings nivån på lägret, både för deltagarna och för ledarna. För att göra det behövde vi behövde något fräscht, vi behövde nya metoder och inspiration. Vi behövde Mosquito tactics!

Ledargruppen
Ledargruppen bestod av både nya juniorer och rutinerade sommarlägerledare. Därför bestämde vi oss för att ha fyra utbildningstillfällen under våren som grundade sig på Mosquito tactics fyra delar av fredskulturen: Identitet och global medvetenhet, Konflikt och lösning, Mänskliga rättigheter och Hållbar utveckling.

På utbildningsträffarna diskuterade vi hur vi ville att lägret skulle vara. Hur skulle det gå till innan under och efter? Vad var våra förväntningar? Vad ville vi att barnen skulle ta med sig hem? Vad hade vi för ledarroller? Vad har vi för mål med projektet?

Varje utbildningsträff lades upp ungefär så här:

• En kort social aktivitet för teambuilding
• En större aktivitet kring dagens tema ‐ en av de fyra delarna i fredskulturen. Vi försökte öva på att använda oss av olika metoder ex: en kreativ aktivitet, en diskussions aktivitet och två föreläsningar av inbjudna gästföreläsare.
• En diskussion om dagens tema, aktiviteten och metodvalet. Vad var bra? Vad bör man förbättra?
Vi lärde känna varandra bättre samtidigt som vi tränade vi på att prata inför och lyssna på sin grupp.

Praktiska förberedelser
Vi valde att bjuda in barn från fyra olika ställen för att jobba mot målet "att föra samman barn från olika delar av Mölndal som annars inte hade träffats, samt att få in nya barn i lokalföreningen".

De som vi bjöd in var:
• Våra egna medlemmar
• Genom den kommunala sommarlovsbroschyren
• Bryggan Göteborg
• Arbets‐ och integrationsmyndigheten i Mölndal

Vi bjöd in till en förträff innan lägret dit alla barnen fick ta med sig sina föräldrar. Medan vi informerade föräldrarna om CISV och lägret fick barnen lära känna varandra och oss ledare. Syftet var att minska nervositeten både för nya barn och föräldrar. Vi valde även att trycka tröjor som alla barnen och ledarna skulle få på lägret. Detta visade sig senare vara en stor succé och är något vi kommer försöka genomföra igen!

Planering
Vi började med att bestämma att lägret också skulle bygga på tre av de fyra delarna av fredskultur och fredsutbildning som utbildningsträffarna hade gjort. Delarna omarbetades till rubriker som passade vår målgrupp:

• Identitet och global medvetenhet - Jag och Världen
• Konflikt och lösning - Du och Jag
• Mänskliga rättigheter- Vi tillsammans
• Hållbar utveckling- På grund av platsbrist blev rubriken borttagen under planeringen.

Alla aktiviteter som genomfördes under lägret planerades utifrån de tre rubrikerna. Vi försökte att ta fram några helt nya aktiviteter genom att börja med att använda oss av rubriken och sedan bryta ner dem i, något som vi lärt oss av Rodolfo Zúñiga under en av utbildningsträffarna, Attityder, Färdigheter och Kunskaper (Attitudes, skills and knowledge). Sedan försökte vi ta fram aktiviteter, eller förnya gamla aktiviteter så att de hjälpte oss att uppfylla något eller några av de attityderna, färdigheterna eller kunskaperna som vi kommit fram till att vi ville att deltagarna skulle lära sig under lägret.

Exempel på aktiviteter som genomfördes under lägret:

Jag och Världen
Aktivitet: Min värld
Attityder: De val som du gör i vardagen påverkar i världen.
Färdigheter: Lyssna, prata inför grupp.
Kunskaper: Hur kan jag påverka världen? Hur skapar jag "ringar på vattnet"?
Instruktioner: Deltagarna delades in i små grupper (ca 4st) tillsammans med en ledare. Deltagarna fick sedan med hjälp av det material som vi hade på lägergården skapa sin värld, så som de själv upplever den just nu.
Ledaren fanns med för stöd och motivation. Sedan presenterade de sina världar inför gruppen och berättade vad som var bra respektive dåligt med den. Ledarna gav dem sedan i uppgift att förända sina världar till deras dröm värld. Diskussionen efteråt i gruppen handlade om vilka förändringar de genomfört. Hur kan man göra det på riktigt? Hur gör man när man vill förändra något? Hur påverkar dina förändringar andra? Vad är bra och dåligt med förändringar? Osv.

Du och Jag
Aktivitet: Vad är en konflikt?
Attityder: Alla har rätt till sin åsikt, man behandlar andra som man vill bli behandlad.
Färdigheter: Hantera konflikter, förstå andra.
Kunskaper: Vad är en konflikt?
Instruktioner: Vi delade ut Post it's till barnen och det fanns olika rubriker som till exempel: Krig, Fred, Vänskap, Kärlek, Mobbing. Alla fick varsin penna och vi satte upp den första lappen på väggen där det stod Fred. Alla fick skriva vad de tänkte på och sedan sätta upp sin lapp på väggen, ett förslag här är att ledarna samlar in lapparna och sätter upp dem, så att barnen inte behöver visa vad de skrev för någon annan. Efter varige ord pratade vi om vad som skrivits på lapparna och imponerande här var diskussionen av barnen! Vi tog till exempel upp frågor som: är krig och fred varandras motsatser? Är man ovänner om man inte är vänner? Finns det någon mobbing på din skola? Tänk på att ha energizers innan och efter, det är en väldigt "stilla" aktivitet.

Vi tillsammans
Aktivitet: En version av Lifeboat
Attityder: Alla människor har samma värde.
Färdigheter: Ta beslut i grupp, Socialt ansvarstagande, identifiera sig med andra.
Kunskaper: Socialt medvetande.
Instruktioner: Det finns ett antal papper uppsatta på väggen, alla representerade en person i en sjunkande livbåt. Deltagarna delades in i grupper och fick en liten bit information om varige person, därefter fick det veta att de var tvungna att bestämma en person som skulle kastas över bod, annars skulle båten sjunka. Och så fortsätter det tills det bara finns en person kvar, för varige ny omgång får man reda på mer och mer information om alla personer i båten (även de som blivit avkastade). I slutet när det visade sig vara ledarna som suttit i båten och all information var sann. Vi diskuterade hur lätt det är att döma människor och vad som bestämmer värdet av en människa. Prata även om hur besluten togs i gruppen.

Återträff
Under sommaren skickade vi ut gruppfoton, medlemsblanketter med ett års gratis medlemskap och en inbjuden till en återträff i augusti. För att fånga upp de nya deltagarna som vi hade på lägret, och för att behålla de gamla har vi genom erfarenhet lärt oss att det är bra att ha en uppsamlingsaktivitet en tid efteråt. På återträffen bjöd vi på fika, kollade på bildspel, lekte favoritlekar i repris och informerade om fler läger för åldersgruppen.

Utvärdering
Vi hade ungefär två veckors aktivitetsplanerande i smågrupper om tre, där vi delade upp dagarna mellan oss. I efterhand kom vi fram till att vi nog hade behövt ha tre eller fyra veckor att röra oss med eftersom att det är svårt att hitta tider som passar alla. I utvärderingen var ledarna nöjda med att ha fått in ett annat sätt att tänka där man utgår ifrån Attityder, Färdigeter och Kunskaper, då blir det lättare att skapa bra och igenomtänkta aktiviteter. Det är så lätt att glömma av hur viktigt det är att ha tydliga mål med sin aktivitet. Under just vårt sommarläger insåg vi dock att vi hade för mycket diskussionsaktiviteter, vi planerade för mellanstadiekids och glömde helt enkelt bort hur svårt det är att sitta ner och koncentrera sig en längre stund när det kryper i kroppen. Lagom hade kanske varit en eller max två diskussionsaktiviteter på en heldag, istället för två‐tre stycken som det blev ibland. Vi hade behövt ett annat metodval för vår målgrupp.

Mest givande blev nog ändå den aktiviteten som blev improviserad när vi hade en konflikt i barngruppen. Då insåg vi, att vi som ledargrupp, på grund av den teambuilding som vi haft innan lägret, klarade av att vara flexibla i vår ledarroll och i vår planering. Det tror vi är viktigt, var inte rädda för att improvisera och förändras när det behövs.

Mosquito Tactics har gett oss mer kött på benen vad det gäller fredsutbildning, vi har med hjälp av materialet i boken utvecklat ett sätt att se och tänka kring vår lägerverksamhet som vi inte hade förut. Det har blivit en mer utbildande och växande aktivitet för både ledare och deltagare på sommarlägret, tillsammans och var för sig.